1、大纲原文

考生应能写多类型型的应用文，包含信件、公告、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包含描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：

1)内容切中题意，按需要完成考试试题规定的任务;

2)依据任务需要选择较丰富的语法结构和词语;

3)语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确;

4)结构合理，层次明确，内容连贯，合乎逻辑;

5)依据写作目的和对象，选择适合的文体和语体。

第三部分 写作

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共30分。

A节：需要考生依据规定情景写一篇约100词的应用文，种类包含信件、公告、告示、纪要等。共10分。

B节：需要考生依据提示信息写一篇160~200词的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共20分。

部分 节 为考生提供的信息 指导语语言 考查要素 题型 题目数目 计分 III

写作A规定情景英语写信件、公告、告示、纪要等应用文写作

（约100词）110B文字、图画、图表等英语写描述性、叙述性、说明性、论述性文章短文写作
（160~200词）120

2、大纲解析

应用文写作

自2022年以来，考研英语大纲发生了较大变化：应用文种类从“私人和公务信函、备忘录、报告”变为“信件、公告、告示、纪要”，这一变化是为了更贴近实质应用需要，增强应用文的实用性。除此之外，大纲样题中也包括了纪要和便条的种类，尽管这两类型型并未在大纲原文中提及，但这事实上是在提示考生们要适合拓宽备考范围。

在评分标准上，应用文写作的需要渐渐向短文写作靠拢。原来的“内容的组织”变更为“文章的组织连贯性”，愈加强调了写作的逻辑性和流畅性。而“格式与语域的适合”更新为“文体格式和语体的适合性”，这需要考生在注意格式的同时，还要准确把握不同文体和语体下的语言用。其余两条标准虽基本维持不变，但考生仍应该注意对这类基本需要的深入理解和应用。

短文写作

短文写作在2022-2024年这几年大纲中也展示了明显的变化：一是考查目的从“描述性、叙述性、说明性、议论性文章”调整为“描述性、叙述性、说明性、论述性文章”，暗示对考生逻辑论证能力需要的提升;二是考试内容中的提示信息形式由“主题句、写作提纲、规定情景、图、表”调整为“文字、图画、图表等”，表明考试形式愈加多元化，对考生的综合剖析能力提出了更高的需要。

3、备考建议小结

结合大纲的变动状况和对历年考试试题的剖析，以下备考建议供同学们参考：

对于应用文写作，同学们需熟练学会各类应用文的写作办法，确保写作内容覆盖所有题干要素，并熟知不同应用文种类的格式与写作思路。同时，要重视句与句、段与段之间的衔接和连贯，提高文章的整体可读性。

而在短文写作方面，同学们需要在学会图画或图表解析方法和逻辑剖析能力的基础上，加大英语写作能力的培养，掌握运用高级句式和高阶词语来完成写作任务。

总之，无论是应用文写作还是短文写作，都需要同学们全方位提升我们的写作能力，包含内容构思、文章组织、语言表达和格式学会等方面。